INSTITUCIÓN EDUCATIVA RICAURTE

miércoles, 5 de mayo de 2010

5.7 SEGUIMIENTO AL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC




EVALUACION PERIODICA DEFINIDA DE ACUERDO A LAS REUNIONES CON EL EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC

5.6.2 PLAN DE GESTION DE COMUNICACIONES


El plan se debe socializar con la comunidad virtual

5.6 GESTION DE LAS COMUNICACIONES

5.6.1 PLANEACION DE LAS COMUNICACIONES
A través de la comunicación por internet se pretende hacer seguimiento a los procesos que cada gestión trate de realizar, resolviendo las debilidades analizadas en el dofa, de esta manera el desarrollo del plan de tics tendrá eficacia, de acuerdo a la articulación con el pei y el pmi.

5.5 PLAN DE ACCION

5.4 PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE TIC




5.4.1 DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

[Se inicia la de etapa planificación, donde se retoman los objetivo, se identifican y proponen políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos necesarios para concretar el desarrollo del Plan de Gestión de uso de las TIC.]

5.3 RELACION Y ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL


De acuerdo con la matriz DOFA realizada para la institución educativa Ricaurte sus centros asociados se pude decir que aunque no tengamos los recursos necesarios es evidente que el personal docente tiene que hacer uso de los recursos tecnológicos y tratar de incluirlos en los procesos académicos y las gestiones aunque por las entidades estatales no colaboren de inmediato en la solución de servicios que realmente son de utilidad en cada institución de Ricaurte, como energía estable, internet entre otros.
Para tratar de incorporar las tics se ha visionado un sueño para la ejecución de estas metas, que a través de el esfuerzo mutuo trataremos de solucionar las debilidades que se presentan.

DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
5 PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

5.1 VISION
[Se debe definir la visión para la institución educativa en relación al papel que deberían desempeñar las TIC en los procesos llevados a cabo al interior de la misma]

DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC


PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
5 PLAN DE GESTION DE USO DE TIC

4.1 CONCLUSIONES FRENTE AL DIAGNOSTICO INICIAL

De acuerdo con la matriz DOFA realizada para la institución educativa y teniendo en cuenta las preguntas orientadoras de autoevaluación institucional, describir las conclusiones del diagnóstico inicial de la sede educativa con relación al uso de las TIC]

DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC


DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC

4 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TICMATRIZ DOFA EN RELACION AL USO DE LAS TIC EN LAS DIFERENTES AREAS DE GESTIÓN.

[Directivos Docentes hacen visibles las oportunidades o beneficios de apropiar las TIC en la cotidianidad institucional. Para ello, deben identificar cuáles son las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas (DOFA) de las TIC en su comunidad educativa.

3.1 EQUIPO DE GESTION DE TIC


Para el desarrollo de un Plan efectivo de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa, se debe contar con el apoyo de un equipo de trabajo multidisciplinar que, además de tener competencias en tecnología, tenga también una actitud creativa, compromiso y disposición para lograr aprendizajes autónomos y permanentes. Establezca el Rol de cada miembro del equipo por ejemplo el rector debería ser quien lidere el Equipo de Gestión de TIC, es necesario establecer roles para llevar actas, actualizar el boletín electrónica

3 CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION DE TIC


El equipo de gestión del uso de las TIC`S está conformado por los docentes Jimmy Meza y Edgar Silva quienes orientan la enseñanza de la Informática además la coordinadora académica señora Magally Burbano quien coordina en la Institución todos los proyectos.

2 JUSTIFICACION DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC


En la Institución Educativa Ricaurte se cuenta con dos salas de informática para atender a la básica secundaria y media. En cada sede de primaria se cuenta con una sala de computo de los cuales más de la mitad de los equipos no funcionan ya que están obsoletos. Además en el bloque de bachillerato funciona una sala de informática del SERES en la cual se pretendía que los docentes den sus clases de su área en esta sala, sin embargo por dificultades con la Universidad de Nariño no se ha logrado consolidar este proyecto

PRINCIPIOS Y VALORES


PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
________________________________________

La democracia participativa y pluralista
La solidaridad y la tolerancia.
El respeto por la dignidad humana.
La práctica de los derechos y deberes humanos.
La convivencia social y la resolución pacífica de los conflictos.
La ética dialogal.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES


Formar integralmente al estudiante mediante una educación cimentada en VALORES.
Propiciar espacios de armonía y sana convivencia.
Impartir una educación académica de ALTA CALIDAD desarrollando en el estudiante una capacidad analítica y crítica.
Trascender social y culturalmente a la comunidad en todas las dimensiones del ser humano.
Desarrollar aptitudes y actitudes en el educando que conlleven hacia la formación de líderes comunitarios.
Orientar a los diferentes estamentos en la práctica axiológica de los compromisos que surgen en el devenir cotidiano.
La exigencia en el cumplimiento de las funciones en cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.
La formación del estudiante basada en el buen ejemplo de las personas que le orientan
La realización de proyectos participativos en el desarrollo y progreso de la comunidad.
La preparación de futuros líderes a través de los clubes de expresión, centros literarios y ferias de la ciencia.
La estimulación oportuna en los alcances académicos y científicos que promuevan la
autonomía del pensamiento, la creatividad y la investigación

1.2.2 VISIÓN


Ser la mejor Institución Educativa del Sur Occidente de Nariño, de tal manera que sus egresados, sean la vanguardia del desarrollo cultural, político, social y económico de la comunidad a la cual pertenecen.

1.2.1 MISIÓN


Brindar una formación integral en los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica, cimentada en valores para que el estudiante desarrolle sus potencialidades intelectuales, artísticas y deportivas con el fin de lograr un cambio personal y social.

anexo1. De tabla caracterización de la institución


anexo1. De tabla caracterización de la institución

1 CARATERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL

TABLA DE CONTENIDO


1 CARATERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
1.2 NUESTRA INSTITUCIÓN
1.2.1 MISIÓN
1.2.2 VISIÓN
1.2.3 OBJETIVOS INSTITUCIONALES
1.2.4 PRINCIPIOS Y VALORES
2 JUSTIFICACION DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
3 CONFORMACION DEL EQUIPO DE GESTION DE TIC
3.1 EQUIPO DE GESTION DE TIC

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
4 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
4.1 MATRIZ DOFA EN RELACION AL USO DE LAS TIC EN LAS DIFERENTES AREAS DE GESTIÓN
4.2 CONCLUSIONES FRENTE AL DIAGNOSTICO INICIAL

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
5 PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
5.1 VISION
5.2 OBJETIVOS Y METAS
5.3 RELACION Y ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
5.4 PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE TIC
5.4.1 DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
5.5 PLAN DE ACCION
5.6 GESTION DE LAS COMUNICACIONES
5.6.1 PLANEACION DE LAS COMUNICACIONES
5.6.2 PLAN DE GESTION DE COMUNICACIONES

5.7 SEGUIMIENTO AL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC